Børne- og Uddannelsesudvalget - 02-06-2015

Indstilles til godkendelse.

Sagen er en opfølgning på dispensationsansøgning, hvor Ullerup Bæk skolen i juni 2014 fik lov til at lave reklamefinansieret lege- og ungdomsarealer.

Afdeling Skolesvinget manglede alderssvarende legearealer til sine elever, og samtidig var de daværende legearealer i distriktet utilstrækkelige og udslidte.

Status

Legepladser, der ligger to forskellige steder på skolen, er opsat og taget i brug. Afdelingen har valgt at købe et standardmodul samt et modul med tarzanbane, således at der er varierede aktivitetsmuligheder for børnene. Legepladsernes design og materialer harmonerer fint med skolens øvrige udearealer.

Afdelingsbestyrelsen, områdets beboere og eleverne har taget positivt imod de nye udearealer. Arealerne anvendes dagligt, og indgår også i skolens idrætsundervisning.

Eneste ulempe ved legepladsen er, at der mangler en kant, der afgrænser legepladsen. Kantlinjen vil holde faldunderlaget, som består sten, inde på legepladsen. Det var der ikke økonomiske råderum til i projektet, men skolen overvejer, hvorledes der kan findes finansiering.

Reklamer

På legepladsen er der reklamer fra et revisionsfirma, et IT-firma samt legepladsleverandøren. Selvom skolen har mulighed for at nedlægge veto mod særlige reklamer, så har ingen af ovennævnte givet anledning til særlige overvejelser.

Der har været enkelte kontakter til andre firmaer for tegning af reklamer, uden at det har ført ekstra reklameaftaler. Ekstra reklamer gør det billigere for skolen at finansiere legepladsen.

Der har været et godt samarbejde med leverandøren - særligt i opstartsfasen. Skolen rapporterer månedligt til leverandøren, således at gældende aftaler omkring legepladsen overholdes, herunder sikkerhedsnormer.

Ingen.

Sagen taget til efterretning.

I forbindelse med indførelsen af Folkeskolereformen er der lovmæssigt angivet et gennemsnitligt ugentligt timetal på 30 timer for elever på 1.-3. klassetrin, 33 timer for elever på 4.-6. Klassetrin samt 35 timer på 7.-9. klassetrin.

Dette gælder for alle skoleelever inkl. elever på Fredericia Kommunes specialskole Frederiksodde Skolen.

Dog kan Kommunalbestyrelsen efter Folkeskolelovens § 16b give dispensation fra reglerne om gennemsnitlig ugentligt timetal for op til 1 skoleår med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen.

Frederiksodde Skoles leder har ansøgt om nedsættelse af det ugentlige timetal for elever med generelle indlæringsvanskeligheder, herunder elever, der er multihandicappede (ca. 37 elever).

Ansøgningen er vedlagt som bilag.

I ansøgningen gives følgende begrundelse for ønsket om nedsættelse af det gennemsnitlige timetal:

· Som hovedregel er der to lærere pr. klasse i alle lektioner, hvilket lovgivningsmæssigt giver mulighed for dispensation.

· Skolens nye fritidstilbud indebærer, at elever fra 4. klasse benytter eksterne fritidstilbud efter skoletid. Hovedparten af eleverne benytter byggelegepladsen på Frantz Hansens Allé efter skoletid. En skoledag frem til kl. ca. 15.00 giver meget kort tid til fritidsliv på ”Byggeren”, idet der også skal tillægges transporttid.

· Tilbuddet på ”Byggeren” er denne elevgruppes primære inklusionsmulighed, idet de der omgås børn fra almenskoler.

· Pædagogisk set har eleverne generelt brug for mange skift i løbet af dagen, også skift fra skole til fritidsklub, hvorfor det er vigtigt at fastholde deres tilknytning til fritidsklubben.

· ”Byggeren” kan med deres muligheder tilbyde andre pædagogiske aktiviteter end skolen kan – dyr, friluftsliv, natur – hvilket i høj grad stimulerer og motiverer elevgruppen.

· Eleverne har en kort hukommelsesspændvidde og udtrættes derfor hurtigt. Den længere skoledag er ikke optimal for denne gruppe elever.

· Befordring af elever i specialklasse kan koordineres og samkøres, så der ikke er unødigt mange hjemkørsler på forskellige tidspunkter med halvtomme biler.

Forslaget har været behandlet af Frederiksodde Skolens skolebestyrelse den 14. april 2015. Skolebestyrelsen tilslutter sig enstemmigt ansøgningen.

Børn og Unge vurderer, at der er lovmæssig hjemmel i Folkeskolelovens § 16b, til at imødekomme Frederiksodde Skolens ansøgning om nedsættelse af det ugentlige timetal for den beskrevne gruppe af elever i skoleåret 2015/16.

Børne- og Uddannelsesudvalget imødekommer ansøgningen.

Fredericia Kommune har pligt til at føre tilsyn med private daginstitutioner ifølge § 5 i Dagtilbudsloven.

Opgaven er privatiseret og udføres af UdviklingsForum.

Tilsynet omfatter 7 institutioner:

• Arken

• Dagmargården

• Eventyrhuset

• Skansevejens Børnehave

• Sct. Knuds Børnehave

• Tommelise

• Villa Gaia.

Tilsynsrapporter beror på sagen.

Det er UdviklingsForums vurdering, at 6 private daginstitutioner lever op til alle gældende krav og regler.

Tommelise lever op til gældende regler og krav, men mangler at gennemføre autoriseret tilsyn af legepladsen. Dog er der gennemført en daglig egenkontrol via personalet inden legepladsen er taget i brug.

Tommelise oplyser, at tilsynet gennemføres snarest. Det forventes, at rapporten foreligger primo juni måned.

Eventuelle bemærkninger i legepladsrapporten vil blive taget op med Tommelise.

Børne- og Uddannelsesudvalget tager tilsynet til efterretning.

Der foreligger en ny strategi for Literacy på 0-18 års området inden for dagtilbud, fritidstilbud og skoler. Strategien gælder 2014-2017.

Strategien er blevet til i en inddragende proces, hvor en række interessenter omkring børn og unges sprog, læsning og læring har været inddraget. Strategien tager udgangspunkt i Børn og Unge politikkens mål og skal ses som en hjælp til de voksne, der skal støtte kommunens børn og unge i udviklingen af kommunikative færdigheder, skriftsprog og funktionelle læsefærdigheder.

Begrebet Literacy er valgt, fordi det peger på, at sprog- og læsefærdigheder er noget, der udvikles gradvist fra fødslen og foregår i både familielivet, dagtilbuddet, skolen og fritidslivet.

Strategien bygger på seneste forskning på området og lægger op til et stadigt øget fokus på at understøtte sprog- og læseudviklingen i et 0-18 års perspektiv. Desuden er der lagt vægt på arbejdet med kapacitetsopbygning i distrikterne, herunder et særligt fokus på sprogvejledere og læsevejledere, samarbejdet og sammenhænge mellem dagtilbud og skole samt samarbejdet med støttestrukturen.

Literacystrategien er vedlagt som bilag. Bilaget gennemgås på mødet.  

Børn og Unge vurderer, at den nye strategi vil bidrage til at løfte de kommunale målsætninger på området.

Udsat.